Bruce Ackerman Honored for His Intellectual Leadership in Advancing Contemporary Democratic Constitutionalism and the Rule of Law

TAIPEI, June 18, 2026 /PRNewswire/ -- The 2026 Tang Prize in Rule of Law has been awarded to Professor Bruce Ackerman, Sterling Professor of Law and Political Science at Yale University, in recognition of "his intellectual leadership in developing new conceptions of constitution-making, judicial review, and the structures needed for democratic constitutional governance, offering conceptual and practical approaches to defend the rule of law amid the crises facing modern republics. His comparative engagements and passionate commitment to understanding constitutional legitimacy and popular sovereignty, exercised across generations, have inspired constitutional lawyers around the world in their pursuit of social justice and the rule of law."

Professor Ackerman's contributions to the rule of law center on his groundbreaking theory of "dualist democracy," which distinguishes between "ordinary politics" and "constitutional politics." Under "constitutional politics," when citizen mobilization reaches its peak, forming a decisive consensus that is later institutionalized into the constitutional order through constitutional mechanisms, it gives rise to a "constitutional moment." This theory provides an essential analytical perspective for the current challenges facing both the constitutional order of the United States (U.S.) and contemporary democracies.

Professor Ackerman's intellectual reach is also deeply grounded in the realm of social justice. He views all citizens as "stakeholders" in society, arguing that the state must address the material inequalities that prevent citizens from becoming full political actors, and ensuring that all citizens possess sufficient economic resources to take part in the public reason process, thereby enabling effective democratic participation.

Professor Ackerman's efforts to bridge theoretical breakthroughs with real-world institutional solutions have been so substantial that their impacts are extensive. His book The Stakeholder Society (with Anne Alstott) has inspired relevant policy initiatives in countries such as the United Kingdom and Brazil; Deliberation Day (with James S. Fishkin) has inspired deliberation initiatives and mechanisms in the U.S. and other countries such as Mongolia; another of his works, Before the Next Attack, likewise inspired the relevant reform of emergency powers in the French constitution.

As a thinker, legal scholar, and educator, Professor Ackerman's thoughts continue to inspire generations of constitutional lawyers around the globe, guiding all toward a more inclusive, resilient vision of rule of law in an era interwoven with crises.

About the Tang Prize

Since the advent of globalization, humanity has enjoyed unprecedented benefits from advances in civilization and science. Yet a multitude of challenges, such as climate change, the emergence of new infectious diseases, the widening wealth gap, and moral degradation, have surfaced along the way. Against this backdrop, Dr. Samuel Yin established the Tang Prize in December 2012. It consists of four award categories: Sustainable Development, Biopharmaceutical Science, Sinology, and Rule of Law. Every two years, four independent and professional selection committees, comprising many internationally renowned experts, scholars, and Nobel laureates, choose Tang Prize laureates who have made substantive contributions and generated a far-reaching impact on the world, regardless of race, nationality, gender, or religion. A cash prize of NT$50 million (approximately US$1.6 million) is allocated to each category, with NT$10 million (approximately US$320,000) of it being a grant intended for research or educational outreach programs to encourage professionals in every field to examine mankind's most urgent needs in the 21st century, and become leading forces in the sustainable development of human society through their outstanding research outcomes and active civic engagement.

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Der Bundesrat verschärft im Streit um das Frühfranzösisch den Ton und greift zu einem bundesrechtlichen Instrument. Alle Primarschülerinnen und Primarschüler in der Schweiz sollen künftig zwingend eine zweite Landessprache lernen. Um dieses Ziel durchzusetzen, hat die Landesregierung eine Revision des Sprachengesetzes in die Vernehmlassung geschickt. Sie reagiert damit auf Vorstösse in mehreren deutschsprachigen Kantonen, Französisch aus den Stundenplänen der Primarschule zu streichen.

Im Zentrum steht die Frage, welche Rolle die Landessprachen im obligatorischen Unterricht spielen sollen. Für den Bundesrat ist dies eine «Frage von nationaler Bedeutung». Die Bundesverfassung verpflichte Bund und Kantone gemeinsam, die Landessprachen zu erhalten, die Verständigung zwischen den Sprachgemeinschaften zu stärken und nationale Minderheiten zu schützen, hält die Regierung fest. Der Bund sehe sich damit in der Verantwortung, den Zusammenhalt zwischen den Sprachregionen und den Respekt vor der sprachlichen Vielfalt zu sichern, während die Kantone ihr Schulwesen so zu harmonisieren hätten, dass Qualität und Durchlässigkeit des Bildungsraums Schweiz gewahrt bleiben.

Der Konflikt entzündet sich an der 2004 beschlossenen Sprachenstrategie der Kantone, die 2009 im HarmoS-Konkordat verankert wurde. Diese sieht vor, dass Kinder in der Primarschule zwei Fremdsprachen erlernen – darunter eine zweite Landessprache. In einzelnen Kantonen gibt es inzwischen Bestrebungen, den Unterricht einer Landessprache als Fremdsprache auf der Primarstufe zu streichen. Das widerspreche der gemeinsamen Strategie, schreibt der Bundesrat und zeigt sich über diese Entwicklung «beunruhigt».

Um gegenzusteuern, legt die Regierung zwei Varianten für eine Gesetzesänderung vor. Die erste folgt dem HarmoS-Modell: In der Primarschule sollen obligatorisch zwei Fremdsprachen unterrichtet werden, eine Landessprache und Englisch. Damit würde die heutige Praxis in den 15 HarmoS-Kantonen bundesrechtlich abgesichert und für alle gelten, sollte es nötig werden. Die zweite Variante lässt den Kantonen mehr Spielraum: Sie verpflichtet lediglich dazu, dass eine zweite Landessprache spätestens ab der Primarschule und durchgehend bis zum Ende der obligatorischen Schulzeit unterrichtet wird, ohne Englisch explizit als zweite Fremdsprache vorzuschreiben.

Mit der Revision will der Bundesrat den Rahmen abstecken für den Fall, dass die Kantone ihre Sprachenstrategie ganz oder teilweise aufgeben. Konkrete Entscheide sind noch offen: Zunächst läuft bis zum 5. Oktober 2026 eine Vernehmlassung, in der Kantone, Parteien und weitere Akteure Stellung beziehen können. Erst danach wird sich zeigen, ob sich das strengere HarmoS-Modell oder die flexibelere Lösung durchsetzt – und wie viel Gewicht der Bund seiner sprachpolitischen Rolle im Schulbereich tatsächlich geben will.